想了解围棋教学，先来聊聊围棋吧，它是中华民族的一块瑰宝，它不仅体现出了中华民族悠久的历史，还展现出身后的文化底蕴。自古以来，琴棋书画可以代表一个人的修为，这也不难看出围棋在中国史上的重要的地位。

现在关注围棋教学的大多数是幼儿家长，所以幼儿的围棋教育是一种素质教育，更多的是一种启蒙教育，较不是培育专业棋手，因而，在拟定教育方针、设定教育内容、运用教育方法时，应该根据幼儿年纪特点，依据幼儿年纪特点及身心发展规律，把培育孩子的爱好、开发孩子的智力、熏陶孩子的爱好放在首要地位，因为爱好是较好的教师，是学习的动力。它能调动听的整个身心去积极地感知事物、积极思考、斗胆探究；它能使人情绪高涨、想像丰厚；它能增强回忆作用、增强克服困难的意志；它可以使人的智力潜能得到较大程度得发挥。

运用生动形象的童话故事、儿歌等方式来告诉他们围棋是什么、有什么样的要求和规则，让孩子们在故事中快乐的学棋。如果孩子喜爱听故事，特别是童话故事，围棋教学可捉住这些特色，把笼统艰深的围棋常识经过夸大的情节、拟人化的形象生动的表现出来，这种夸大是实质的，内容是围绕围棋教育方针进行的，意图是让孩子理解并把握围棋常识，是为围棋教育效劳的手法，因而，童话故事的重点是论述围棋的棋理，言语应生动、情节应精粹。

儿歌也是幼儿喜爱的学习方法之一，其言语精炼押韵，读起来琅琅上口，既简单总结常识的要点，又易于回忆，是总结围棋教学内容的好方法。围棋教学也要讲究方式方法。围棋入门容易，但会越学越难，怎么可以让孩子始终保持对围棋的热心是一个非常重要的课题。